Projetos que incentivam o conhecimento em matemática em pré-escolas públicas podem receber até R$ 80 mil. O edital de Letramento Matemático na Pré-escola foi lançado pelo Itaú Social, com apoio da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC). As inscrições estão abertas até 6 de junho e podem ser feitas pela internet na Plataforma de Editais da Fundação Itaú.
Podem participar profissionais da educação, como professores, coordenadores e gestores de escolas públicas, além de organizações da sociedade civil, centros de pesquisa e universidades.
Professores universitários, pesquisadores, estudantes de graduação e licenciatura, bem como iniciativas de extensão e projetos de iniciação científica voltados ao letramento matemático na pré-escola, também são elegíveis.
De acordo com o Itaú Social, o edital prevê duas modalidades. A primeira, chamada Reconhecimento, é voltada para projetos que já promovem práticas de letramento matemático na pré-escola da rede pública.
Os selecionados nessa categoria receberão até R$ 10 mil e poderão integrar uma coletânea e uma trilha formativa da Escola da Fundação Itaú, que oferece formação gratuita.
Modalidade Fomento e critérios de seleção
A modalidade Fomento é destinada a projetos ou pesquisas aplicadas em parceria com instituições de educação infantil da rede pública. Essas propostas podem ser inéditas ou estar em andamento, desde que tenham conclusão prevista até julho de 2026. Os selecionados receberão até R$ 80 mil e terão acompanhamento técnico e pedagógico do Itaú Social.
Os projetos inscritos serão avaliados com base em critérios como inovação, redução das desigualdades, eficácia na promoção da aprendizagem e aderência aos objetivos curriculares da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A seleção dará prioridade a iniciativas que demonstrem impacto pedagógico, embasamento conceitual e potencial para inspirar mudanças nas práticas de letramento matemático.
No Brasil, o aprendizado de matemática é um desafio. Segundo o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), 27% dos alunos brasileiros alcançaram o nível 2 de proficiência em matemática, considerado o patamar mínimo de aprendizado, enquanto a média dos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) é 69%.
Apenas 1% dos estudantes brasileiros atingiu os níveis 5 ou 6, considerados os mais altos, em que os alunos resolvem problemas complexos e comparam estratégias. A média da OCDE é 9%. Estudos indicam que as dificuldades em matemática começam nos primeiros anos de escolaridade, justificando a ênfase do edital nessa etapa.
A pré-escola, voltada para crianças de 4 e 5 anos, é uma etapa crucial para o desenvolvimento integral, com práticas pedagógicas estruturadas no brincar, na exploração e na convivência.
Segundo a BNCC, desde cedo as crianças têm contato com conhecimentos matemáticos como contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, medidas, comparação de pesos e comprimentos, avaliação de distâncias e reconhecimento de formas geométricas.
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